护理(12个月加速课程)

护理学院的使命是促进学生作为安全的临床医生和领导者的教育. 作为专业护士, 学生准备提升个人的能力, 家庭, 以及社区实现最高水平的健康. 作为领导者, 学生是循证实践的消费者和个人的倡导者, 家庭, 和社区.

哲学

护理是一门关怀的艺术和科学，涵盖了人类对健康和疾病的诊断和治疗. 护士以多种身份服务, 使用各种理论框架来指导个人, 家庭, 不同文化和背景的社区都在努力确定自己对医疗保健的需求, 疗愈, 健康促进, 在他们的人生经历中走向并保持健康.

护士工作的环境在全球范围内是多样化的, 面向技术的, 快速变化. 护理是基于证据的实践，包括个人, 家庭, 以及社区的偏好和价值观, 临床专业知识, 最好的研究证据, 以及社会政治影响以及正义和平等问题. 专业护理实践必须符合美国护士协会道德规范(ANA)所规定的既定标准, 和缅因州护士核心能力(MPNEP), 2013).

专业护理教育是建立在学术和体验学习相结合的基础上的. 植根于艺术的强大教育基础, 科学, 人文学科使护士能够为个人提供更好的医疗服务, 家庭, 和社区. 教师致力于一个课程，鼓励多元化, 全球视角, 拓展每个学生的职业认同和社会良知. 临床判断的课程基础, 职业价值观, 跨专业精神使学生成为安全称职的护士. 获得以能力为基础的知识, 技能, 态度准备未来的护士，以满足不同人群的医疗保健需求.

学习是一个协作的过程，学生和教师相互学习, 个人, 家庭, 和社区, 同行, 导师, 还有导师和其他医疗保健专业人员. 反思性实践形成了提供安全所需的健全临床判断发展的基础, 优质护理. Student centeredness is the cornerstone to optimal learning; 教师 is committed to a supportive, 有爱心的, 以及考虑到学生为学习环境带来的文化和经验多样性的互动环境.

自我照顾对学生的学业成绩有积极影响, 个人, 家庭, 以及社区成果, 感知幸福. 鼓励学生承担责任，并成为熟练的自我护理，以确保个人健康, 情绪弹性, 以及关心他人的能力. 作为未来的护士, 学生有道德责任照顾自己的健康和安全，以便为他人提供安全的照顾.

*个人, 家庭, 社区被国家护理委员会(NCSBN)称为“客户”。, 这也包括重要的其他人和人群.

加速第二学位学士课程(A.B.S.N.是一个学术严谨的12个月的专业课程，专为那些成功完成非护理专业学士学位的高度积极和忠诚的学生而设计. 学生在之前学习的基础知识的基础上，从第一学期开始立即参与护理课程.

在12个月内, 学生们深深沉浸在护理课程中, 临床和经验的机会，强调临床推理和判断, 健康和人体功能, 护理和治疗, 人, 环境, 医疗保健资源. 护理技能实验室, 结合模拟和临床经验, 发生在各种急症护理和社区环境中. 这些服务于不同人群的设置，实现了理论与实践相结合的过程.

成功完成课程后, 全球网络赌博平台授予护理学学士学位，学生可能有资格参加国家护理委员会全国委员会(NCSBN)注册护士执照考试(NCLEX-RN)。.

*目录的目的是提供一份必修课程的综合清单. 护理学院可以提供一个学位图，列出在这个时间表的每个阶段应该学习的课程.

部门政策

学术诚信政策

全球网络赌博平台在教育经历的各个方面都重视学术诚信. 任何形式的学术欺诈都会破坏这一标准，贬低他人的原创贡献. 积极维护学院的诚信是大学社区所有成员的责任. 不采取行动，无论出于何种原因，都是不可接受的.

学术不诚实的指控将由项目主任进行审查，必要时由学院院长进行审查. 这可能会导致作业不及格和/或可能被项目和/或全球网络赌博平台开除. 学术不诚实包括但不限于以下行为:

• 欺骗、复制或提供或接受未经授权的协助或信息*
• 伪造或伪造数据, 结果, 或者是论文或报告的来源, 或经验/临床文件
• 破坏或改变其他学生作业的行为
• 未经导师许可，在一门以上的课程中多次提交相同的论文或报告
• 剽窃
  • 挪用记录
  • 研究材料
  • 的想法
  • 语言:他人或作家的语言，并将其作为自己的语言

*护理学院认为在这些情况下使用人工智能(AI)是一种学术不诚实的形式.

请向学校咨询 学生事务处网站 欲知更多资料.

HIPAA合规

在参加任何体验活动(临床或社区设置)之前, 除护理部门培训外，每个护理学生必须每年完成UNE培训计划，解释他们在健康保险可移植性和责任法案(HIPAA)下的法律责任，并强调具体的临床环境示例/场景. 根据这条规定, 作为培训的一部分，护理专业的学生只有在观察和执行直接的客户/病人护理时才被允许访问受保护的健康信息(PHI)，并且必须遵守经批准的HIPAA全球网络赌博平台PHI使用的政策. 更详细的信息可以在全球网络赌博平台护理学院学生手册中找到, 并将由UNE HIPAA培训计划提供. 需要进一步澄清的学生被称为本课程的教员. 学生必须遵守要求和期望适当的存储和传输客户信息. 任何PHI都不能离开覆盖的实体场所，除非它被去标识化. 所有违反HIPAA的行为将报告给UNE HIPAA合规官.

学生访问中心

全球网络赌博平台学生访问中心将为有残疾记录的学生提供合理的便利. 学生必须在学生访问中心注册，并在每学期开始时通知他们的教师任何学术住宿. 及时的住宿取决于学生访问中心的早期注册. 欲知详情，请浏览 学生事务处网站.

该办公室位于比德福德校区的学生访问中心大楼, (207) 602-2119和Linnell Hall, 波特兰校区一楼, (207) 221-4302.

学生学业成功中心

学生学业成功中心(SASC)提供一系列的学术支持服务，包括辅导, 写作的支持, 学习专家, 组织车间, 等. 欲了解更多信息，请访问 SASC网站.

WCHP课程和教员评价政策

课程和讲师评估是为课程教师提供有意义的反馈和评估项目成果的重要工具. 在公布的截止日期前完成课程评估的学生将可以访问他们的学期成绩. 对于没有完成评估的学生, 成绩将被掩盖大约两(2)周.

护理学院的学术和进步标准

被全球网络赌博平台威斯布鲁克卫生专业学院录取的学生需要通过两套学术标准, 一(1)满足全球网络赌博平台持续入学的最低资格，二(2)满足护理学院的特定课程要求.

请参阅 学术政策法规 请参阅本目录以获取更多详情.

• 学生必须保持最低平均绩点(GPA) 2.50.
• 学生必须遵守出勤和专业的要求(学生手册), 技术标准, 全日空航空公司道德准则, NSNA(学术与临床行为).
• 学生必须遵守全球网络赌博平台和护理学生手册中规定的政策.
• 学生必须在所有具有临床成分的护理课程中获得最低累积考试平均77分(C+)，以便在不中断的情况下继续完成课程.
• 学生必须在所有护理课程中获得77分(C+)或更高的总成绩，才能不间断地继续完成课程.
• 学生必须获得 令人满意的 (5)在临床或经验设置的评估水平，每一个护理课程的临床/经验组成部分. 最后的评估，结果是A 需要改进 (倪)或 努力 (WT)分配给临床组件, 不管课堂成绩如何/课程的教学成分如何, 会导致课程不及格，成绩不超过C，并可能中断课程进程.
• 如果学生的考试平均分是77分(C+)或更高, 他们的最终成绩将由课程大纲中所述的计算决定. 如果学生的考试平均成绩低于77分(C+), 期末成绩将由考试平均成绩和非考试成绩结合决定. 如果考试平均成绩低于77分, the final grade will be determined by the calculations as stated in the syllabus for the course; students will not receive 更高的 than a C, 但根据课程大纲中所述的最终计算，可能会得到低于C的成绩.
• 在任何一门护理课程中，如果没有达到77分(C+)的最低分数，学生必须重修该课程，以达到最高一(1)次的最低分数.
• 学生最多可以参加两(2)次护理课程. 注册包括收到一个字母等级. 在某门课程中获得“W”不被视为入学. 一个学生从一门课程中退课不能超过两次.
• 学业不及格的学生将推迟毕业. 建议学生与财政援助会面，讨论学生的具体情况.

被护理专业开除

有下列一(1)项或多项情况的学生可能会被从护理课程中开除:

• 违反学术诚信政策
• 入学和注册后, 犯罪背景发现后申请自述不实的发现
• 犯罪背景调查结果导致临床合作伙伴拒绝进入该机构接受临床教育
• 未能保持平均绩点(GPA) 2.50
• 在任何一门护理课程未取得满意成绩后，未能取得C+或以上的成绩.
• 专业的不当行为, 包括不安全和不可接受的行为, 如护理学生手册(技术标准)所述, 全日空公司行为准则, NSNA学术和临床行为准则(见NSG学生手册)

因学业缺陷(GPA过低或护理课程第二次不及格)而被护理课程开除的学生可以通过学术请愿书提出学术上诉. 学生必须按照文章中确定的步骤进行 大学学生手册. 

一次提交, 教师将向护理学院院长提交一份建议，以决定是否重新进入护理课程. 

技术标准

技术标准包括提供安全和有效护理所必需的功能能力. 这些基本能力构成了护理实践的核心组成部分. 护理专业学生所照顾的客户，如果没有表现出功能能力，则发生不良后果的风险会增加. 遵守州和联邦法律, 护理教育项目必须在教学和评估学生护理实践的过程中关注这些基本的功能能力. 本技术标准声明确定了全球网络赌博平台护理学院护理学院认为对护理实践至关重要的功能能力, 因此, 是否反映在对课程进展的满意要求以及作为教学和评估所有护理学生基础的基于表现的结果中. 技术标准可在护理学院学生手册中找到.

认证

护理课程由护理教育认证委员会(ACEN)认证，并由缅因州护理委员会批准. 有关认证的进一步资料，可向本会查询，地址为东桃树道3343号, 850套房, 亚特兰大, G.A. 30326. 1 (404) 975-5000, www.acenursing.org.

完成课程后，毕业生将能够:

• 证明提供安全所需的临床判断, 改善个人健康结果的循证护理, 家庭, 和社区(临床判断/循证实践).
• 示范使用信息管理和客户关怀技术，支持提供安全, 优质护理(信息学).
• 展示支持有效医疗保健服务的领导原则(领导力).
• 展示有效的跨专业沟通和协作，以促进安全, 质量, 团队护理(跨专业).
• 树立职业价值观(道德), 道德, 和法律原则), 包括照顾自己, 在护理实践中所固有的(专业/自我护理).

WCHP核心价值观

• 学术卓越和终身学习:通过一系列严格的教育机会, 学院确保学生达到最高水平的学科熟练程度，并作为不同健康团队的成员. 批判性推理的学术优先级, 自我反省, 致力于循证实践, 文化责任感激发了好奇心和终身学习的承诺.
• 诚信:我们提倡以诚信为基础的互动学习文化, 问责制, 遵守道德原则, 和职业精神. 这些品质为持久的学术成就提供了必要的基础, 临床, 专业和个人互动.
• 服务:我们致力于共同努力，为共同利益服务. 通过当地伙伴关系, 服务学习, 以及全球性的努力, 学院为学生提供有意义的社区参与机会, 探索公民责任，反思当今社会面临的复杂问题.
• 关系连接:在学院学习是在基于尊重的关系信息文化中进行的, 有爱心的, 同理心, 以及对所有个体的同情, 社区和人口.
• 生活质量和健康:我们提倡最广泛的健康定义，包括身体健康, 情感, 精神上的, 环境和地球考虑. 我们相信对个人幸福的关注能促进复原力, 适应性, 在当前和未来的努力中坚持不懈，卓有成效.
• 合作:合作是威斯布鲁克卫生专业学院的一种精神, 以跨专业/跨学科文化为基础，鼓励跨项目和所有学生之间的学院交流. 有意为团队为基础的护理装备学习者为21世纪的卫生实践和领导.
• 文化的多样性, 区别, 和包容性:我们欢迎多样性和庆祝学生之间的差异, 教师, 专业人员, 临床合作伙伴和我们广泛感兴趣的社区. We believe that differences 应该 not divide us; rather we perceive difference as adding richness to our living 和 learning 环境s. 学院在所有教育项目和校园生活中优先考虑文化谦逊和好奇心.

缅因州护士核心能力

缅因州护士核心能力(2013)代表了指导缅因州学术课程和专业实践标准转型的十一(11)项核心能力.

专业

展示作为终身学习者的责任，提供循证护理. 评估自己的行为是否符合职业道德, 道德, 利他主义, 人文主义的, 法律, 监管原则, 并利用自我照顾以一种正念的方式进行练习.

领导

通过问责制在专业实践中展示领导能力, 影响, 变更管理, 与他人合作，以促进建立和实现共同目标.

以病人为中心的护理

进入一个整体, 富有同情心的, 与患者和家属建立相互尊重的伙伴关系，促进共同决策, 识别消费者偏好, 值, 在提供年龄和文化上合适的需求, 协调, 安全, 有效的护理.

循证实践

标识, 集成了, 并结合临床专业知识和消费者偏好，评估当前的证据和研究结果, 经验, 以及为质量结果做出实践决策的价值观.

团队合作

与医疗保健消费者进行有效的实践, 家庭, 以及跨专业团队, 建立关系，促进开放的沟通, 相互尊重, 共同决策.

沟通

有效地沟通, 促进相互尊重和共同决策，以增进知识, 经验, 健康结果.

系统实践

了解和响应不断变化的医疗保健系统，并展示在一个安全的访问资源的能力, 有效的, 以经济上负责任的方式提供基于价值的护理.

信息学与技术

熟练运用技术和信息系统进行沟通, 管理知识, 减少错误, 并支持安全实践的决策.

安全

利用临床推理和批判性思维，推动安全文化，以防止对医疗保健消费者造成伤害的风险, 家庭, 的同事们, 还有环境.

质量改进

通过参与改进策略/流程，包括使用数据进行设计，为循证护理实践做出贡献, 实现, 并评估结果，以提高医疗保健系统的质量和安全性.

老年病学

独特的社会心理价值观, 物理, 并对老年人的文化属性进行分析，以促进老年人健康老龄化，提供安全有效的护理.

跨专业能力(2023)

价值观与道德

与团队成员保持共同价值观、道德行为和相互尊重的氛围.

角色和职责

利用自身作用的知识和团队成员的专业知识来处理个人和人群的健康结果.

沟通

与团队成员以负责任，尊重和富有同情心的方式进行沟通.

团队与团队精神

运用团队合作科学的价值观和原则来适应自己在各种团队环境中的角色.

根据护理学院的评分要求政策，在其他学院/大学完成的非护理课程可以考虑转入该计划. 课程必须在范围和内容上接近全球网络赌博平台提供的必修课程，才能作为同等学分转学. 所有完成的课程必须由相应的大学项目主任批准.

可能会有其他限制. 看到 本科招生 了解更多信息.

才能被考虑入读加速护理课程, 学生应具备以下条件:

• 本科学历(非护理类)，平均成绩不低于3分.0 or 更高的
• 满意地完成课程的先决条件课程
  • 解剖学和生理学，I和II带实验室
  • 微生物学实验室w /
  • 化学/实验室或营养
  • 人的成长与发展
  • 统计数据
  • 病理生理学
  • 道德
• 大学入学的一般要求

所有必修的科学课程 应该 在入学后的十(10)年内，学生必须在数学/科学课程中取得B-或更高的成绩. 

临床实习要求

UNE免疫要求

• Tetanus/Diphtheria (Td) (< 10 years ago)
• 减毒百日咳
• 麻疹/腮腺炎/风疹(MMR)两(2)次疫苗接种证明 or 阳性免疫证明
• 乙肝(系列) 和 阳性免疫证明)
• 水痘(水痘)两(2)次疫苗接种证明 or 阳性免疫证明
• 结核菌素皮肤试验(入院时两步试验)

学生必须向学生健康中心和护理学院提供上述免疫证明.

护理学院额外的免疫要求 

• 每年注射流感疫苗
• 10面板药物筛选*
• 犯罪背景调查*
• COVID - 19基线系列，包括加强版(此后无年度要求).
• 基本生命支持心肺复苏完毕 美国心脏协会(仅限) 在医疗保健提供者级别.
• 通过UNE HIPAA合规办公室提供的HIPAA培训模块(年度)
• 能够满足每个学生手册的技术标准.

*药物筛选或背景调查呈阳性的学生，如果被拒绝进入临床合作中心，可能会被开除。. 

学费和杂费

随后几年的学费和费用可能会有所不同. 其他费用包括必修课程资源、书籍、护理设备等. 有关学费和大学费用的进一步问题，请直接询问 学生财务服务.

设备

在开始临床/体验实习时，学生负责以下必需项目的费用:制服, 鞋子, 名牌, 用秒针看手表, 双头听诊器, 成人血压袖带, 和小手电筒. 将在临床轮转之前提供一份全面的名单. 

运输

护理专业学生在整个课程中负责自己前往临床设施和体验活动的交通.

毕业典礼活动

毕业典礼活动费用包括大学毕业典礼(毕业)的礼帽和礼服费用。. 这些费用每年可能有所不同. 学生可以向护理办公室询问当前费用的估计.

金融援助

详细信息和申请可从财政援助办公室的要求. 欲了解更多信息，请联系 学生财务服务.